教育部答复“将幼儿园纳入义务教育”建议需进一步研究论证

教育部网站11月19日发布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4574号(教育类433号)提案答复的函》(以下简称《答复函》),披露了教育部经商财政部、国家卫生健康委,答复政协十三届全国委员会第三次会议《关于将托儿所幼儿园纳入义务教育体系的提案》的具体内容。

教育部在成文于10月22日的《答复函》中指出,国家高度重视托幼事业发展。《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出,学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。新时期学前教育必须坚持公益普惠基本方向,推进学前教育普及普惠安全优质发展。《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》(以下简称《指导意见》)对3岁以下婴幼儿照护服务的属性、发展原则和管理提出要求。国家卫生健康部门负责组织制定婴幼儿照护服务的政策规范,协调相关部门做好对婴幼儿照护服务机构的监督管理,负责婴幼儿照护卫生保健和婴幼儿早期发展的业务指导;教育部门负责各类婴幼儿照护服务人才培养。

他表示,博物馆教育重在“通”字,文物是文明史和艺术史的载体。博物馆教育中最核心的价值是挖掘文物之间的关联。

澎湃新闻高级记者 王俊

会议期间,国检教育特聘专家史永以《走!去博物馆学历史》为例,分享了博物馆通识教育的理论和方法,也引起参会人员的关注和兴趣。

《答复函》指出,按照党中央、国务院的决策部署,教育部、国家卫生健康委会同有关部门,加大工作力度,更好实现“幼有所育”。

据了解,《走!去博物馆学历史》共2册——中国国宝篇、世界国宝篇,每册共10章,站在孩子的视角,选取了中国/世界13个著名博物馆的20件各历史时期或各民族具有代表性的精美文物,引导孩子们去发现文物背后的鲜活历史。(完)

据主办方介绍,此次活动邀请了文博和教育行业相关人士,从如何利用博物馆资源进行中小学教育教学出发,结合博物馆教育的实践进行深入研讨。

“关于将幼儿园纳入义务教育体系,教育部组织专家做过研究论证。”《答复函》指出,“专家们认为,义务教育具有普及、免费和强制等特点,目前老百姓对学前教育的主要诉求是希望政府承担更多责任,尽快解决‘入园难’‘入园贵’问题。对学前教育是否应具强制性,或多长年限的学前教育应具强制性,各界还有不同看法,需进一步研究论证。目前最迫切的是贯彻落实政府责任,着力扩大普惠性学前教育资源,努力满足老百姓接受普惠性学前教育的需求。”

《走!去博物馆学历史》书封。出版方供图

中国国内顶尖的金属类文物修复与保护专家马燕如分享了博物馆教育的经典案例——商代晚期青铜器科研与网络交互平台高新科技的融合,博物馆观众可以通过这些深入的研究和科技手段去深入了解某件文物背后的历史、科技、艺术,以及与其他文明的关联。